要根据学生的物理基础、学习能力、学习态度等差异,按教学大纲所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求,可将学生分为A、B、C三个层次:C层是学习有困难的学生...
为了更好的优化教学,提高学生成绩,认真落实学校分层次教学的总体思想,让不同认知能力水平的学生都能够最大限度地提升数学成绩,结合我校学生的特点...
随着招生计划的变化,现在我们每届接收的学生学习背景、知识储备程度、学习能力差距拉大,虽然学校考虑到三个层次的分班教学,但仍然暴露出很多问题:同一班级学生差距大...
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